基于核心素养的农村学校改进的思维方式

凌云志 邬志辉    东北师范大学中国农村教育发展研究院 吉林长春130024

深度教学的四个基本命题

李松林    四川师范大学教育科学学院 四川成都610068

青少年关系规则意识发展特点与教育建议

辛志勇 顾冰 陈明果    中央财经大学社会与心理学院 北京100081 山东省泰山中学 山东泰安271000

城乡家庭学前教育机会公平性比较研究——基于益贫指数的视角

韩军辉 闫艺 孙燕    太原理工大学经济管理学院 山西晋中030600

知识德育、制度德育与生活德育的教学整合研究

龙霞    湖南机电职业技术学院 湖南长沙410151

传统科技对儿童教育发展的价值阐释

范亮 李姗泽    西南大学教育学部 重庆400715

植根“自主教育”沃土让生命自主成长——山西省太原市迎泽区桃园南路小学“自主教育”的实践探索

朱春英 史小红    山西省太原市迎泽区桃园南路小学 山西太原030001

教师即课程：教师与课程关系的重新审视

叶秀丹    海南师范大学教育与心理学院 海南海口571158

中小学教师教育科研能力量表的设计与检验

鲍远根    深圳市龙岗区教师进修学校 广东深圳518172

太原市中小学教师教育科研能力调查研究

解腊梅 王佳    太原市教研科研中心 山西太原030002

中美教师文献应用模式的比较及启迪研究

杨冰    南京晓庄学院 江苏南京210017

基于复杂网络理论的教材知识结构模型研究——以初中物理教材为例

彭征 郭玉英    人民教育出版社物理室 北京100081 北京师范大学物理系 北京100875

责任担当：基于核心素养培育的德育课程实施与评价

杨洋    南阳师范学院马克思主义学院 河南南阳473061

教师认知学业负担的逻辑理路及优化策略

全晓洁    西南大学教育学部 重庆400715

儿童音乐教育价值的迷失与重构

白学海 张玎苑    上海师范大学教育学院 上海200234 华东师范大学音乐学系 上海200241

“育生命自觉”中优化教学过程的策略

钱艺林    江苏省海门市中小学教师研修中心 江苏海门226100

浅谈小学课堂教学改革的有效策略

郭乐静    山西省教育科学研究院 山西太原030009

提高数学课堂教学效率的策略

余信华 李光树    重庆市长寿区教师进修学校 重庆404000 重庆市教育科学研究院 重庆400015

2016年山西省中考思想品德试题分析及教学建议

陈宝娟 韩冰    山西省闻喜县实验中学 山西闻喜043800 山西省文水县城镇中学 山西文水032100