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城乡家庭学前教育机会公平性比较研究——基于益贫指数的视角
作者： 韩军辉 闫艺 孙燕 太原理工大学经济管理学院 山西晋中030600
关键字： 城乡家庭 学前教育 益贫指数 机会公平性
摘要：学前教育机会公平是指在增加儿童总体教育机会的同时，更要保障教育机会分配向弱势群体倾斜，即实现益贫式发展。针对城乡二元经济结构，利用中国家庭收入调查项目（CHIP）数据分别构建城镇家庭和农民工家庭学前教育的社会机会函数，进一步计算益贫指数发现，城镇家庭和民工家庭的学前教育机会分配均不具备益贫性。相对于城镇家庭而言，民工家庭组群中学前教育机会被富裕家庭所占有的可能性更大。促进城乡家庭学前教育机会公平的对策是：增加农村贫困家庭收入，提升其学前教育投资能力；构建利于儿童平等发展的家庭政策，培育父母学前教育投资意愿；优化学前教育资源供给，促进城乡协调发展；积极推进学前教育立法，保障师生合法权利。