从无身走向有身：具身学习探析

杨子舟 史雪琳 荀关玉    曲靖师范学院经济与管理学院 云南曲靖655011

家庭道德教育的“自明”之路——《道德经》教育思想对家庭道德教育的启迪

曹继光    北京师范大学教育学部 北京100875

基础教育改革的实践逻辑——对一所学校班级管理体制改革实验的解读

齐学红    南京师范大学教育社会学研究中心 江苏南京210097

基于历史核心素养的高考历史试题考查成效分析与建议——以2016年高考历史全国卷第41题为例

赵玉洁 王德民    江西师范大学历史文化与旅游学院 江西南昌330000 安徽师范大学历史与社会学院 安徽芜湖241000

离异家庭中学生社会适应性的调查及教育对策

海英    盐城师范学院教育科学学院 江苏盐城224002

浅谈学前教育的差异化供给

吴恒    银川能源学院 宁夏银川750105

“合作型”班级管理探索

孙维胜 田昭广    山东省教育科学研究院 山东济南250002 山东青州市职工子弟学校 山东青州262500

校长管理工作的实践探索——以山西省太原市第二中学为例

韩书林    山西省太原市第二中学 山西太原030031

深化教师教育改革的突破口：创建政府、大学与中小学的协同一体化

李琼 裴丽    教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心 北京100875

区域协同教研：乡村“微型学校”校本教研的新发展

魏同玉    山东师范大学教师教育学院 山东济南250014

农村小学教师专业发展现状调查研究

苗培周 宗健梅    石家庄学院教育学院 河北石家庄050035 河北师范大学学报编辑部 河北石家庄050024

英语教师培训中的矛盾关系及处理

田静    重庆青年职业技术学院 重庆400712

基于教科书层面的减负路径与思考

李刚 吕立杰 李晴    东北师范大学教育学部 吉林长春130024

专题探究性教学课程资源开发的意义及路径

唐亚娟    天津理工大学中环信息学院 天津300111

语文课程知识研究的迷思与反思

张铭凯    西南大学教育学部 重庆400715

高中语文核心素养的实质内涵及培育路径

贡如云 冯为民    南京师范大学教育科学学院 江苏南京210015 江苏第二师范学院附中 江苏南京210036

21世纪数学教育研究：议题与趋势——基于ICME专题研究主题分析

李欣莲 曹一鸣    北京师范大学数学科学学院 北京100875

英语课堂教学中视频资源的优化应用

刘蕾    广东技术师范学院天河学院外国语学院 广东广州510640

自主合作式生物习题课教学模式初探

王琰    山西省太原市第十二中学校 山西太原030002