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语文课程知识研究的迷思与反思
作者： 张铭凯 西南大学教育学部 重庆400715
关键字： 语文课程知识研究 内涵外延 人文在场 技术取向 本体论 价值论 方法论
摘要：从语文课程知识的重要价值和研究的积弱现状来看,在语文课程知识研究中,内涵外延的混乱、内在价值的蒙蔽和方法视角的圈囿使其陷入本体论模糊、价值论疏离和方法论局限的迷思之中。语文课程知识研究的路径在于：廓清内涵外延,厚植本体论基础;注重人文在场,明晰价值论方向;超越技术取向,寻求方法论自觉。