论教师教学模仿的内涵、结构与类型

崔友兴    海南师范大学初等教育学院 海南海口571158

教学表演：基于社会表演学理论的教师职业价值诉求

黄俊 雷婷婷    南京师范大学泰州学院教师教育学院 江苏泰州225300

山西省立教育学院的发展及特点

张婵娟    山西大学教育科学学院 山西太原030012

以古鉴今：全面透诊当前高考减招——基于明初“南北榜案”的分析

赵鸿忠 王建新    华东师范大学马克思主义学院 上海200241

省（市）级基础教育生态圈——应用互联网＋大数据实现信息技术与基础教育深度融合的途径探索

秦志永 卢文青    山西省太原市尖草坪区第一中学 山西太原030023

责任心发展的心理机制研究

王晶    河南科技学院教育科学学院 河南新乡453000

高中生心理健康教育现状与对策研究

宋献惠    山西省长治市第九中学校 山西长治046011

浅谈学龄前幼儿的攀比现象

任佳琦    山西省康乐幼儿园 山西太原030001

教师专业发展的意义重建和教育变革

姚志敏    江西师范大学教育学院 江西南昌330022

“U-D-S”伙伴协作：价值、阻力与路径

陈娜    华中师范大学教育学院 湖北武汉430079

论教育家成长的交互性规律

鲍成中    福州阳光教育集团 福建福州350015

中小学课程实施过程监测：现状与思考

严卿 喻平    南京师范大学课程与教学研究所 江苏南京210097

小学语文教科书中的女童形象分析——以人民教育出版社2001年版为例

陈立峰 彭诗雅    广东第二师范学院中文系 广东广州510303 广东省肇庆市常春藤国际学校 广东肇庆526200

教师课堂教学的时间分配、控制与评估

赵培允    南阳师范学院公共外语教学部 河南南阳473061

课堂教学中情感因素的应用问题及改进策略

陈玮    海南师范大学外国语学院 海南海口570102

当前课堂教学互动行为的障碍及优化策略

段君    西安石油大学外国语学院 陕西一西安710065

基于PCK内涵解析视角的初中数学概念教学策略

石颐园    山西省太原市教研科研中心 山西太原030001

基于立体多维分段模式培养中学生口语表达能力的策略

刘风兰    太原市实验中学 山西太原030012

小学语文教学拓展学生思维效度的途径

田正权    江苏省泗阳县实验小学 江苏泗阳223700