小学语文教科书中的女童形象分析——以人民教育出版社2001年版为例

作者： 陈立峰 彭诗雅    广东第二师范学院中文系 广东广州510303 广东省肇庆市常春藤国际学校 广东肇庆526200

关键字： 小学语文教科书 女童形象 性别形象 心理形象 道德形象

摘要：语文教科书不仅是文化知识传播的载体,也是性别文化构建的媒介。以人民教育出版社2001年版小学语文教科书为例,从性别、心理道德等分析女童形象并提出相应策略：从＂量＂方面入手,在数量方面打破女童、男童形象悬殊的比例,多挖掘一些关于女童的经典文学作品;从＂质＂方面改进,重塑女童形象,注重女童形象的多元化,塑造出更多真实的、贴近女童本性的形象。

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