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中小学课程实施过程监测：现状与思考
作者： 严卿 喻平 南京师范大学课程与教学研究所 江苏南京210097
关键字： 中小学课程实施 课程实施过程监测 研究取向 监测工具 顶层设计
摘要：对课程实施过程的监测是课程改革顺利进行的重要保障。国内外对于课程实施过程监测的研究主要集中在以下几个方面：对于课程实施研究取向的探讨,对于监测工具或框架的开发,对于已有监测工具的修订与应用。在今后的研究中,应采取宏观、系统的研究思路,除进行课程实施过程及其监测的理论研究外,还要在中小学课程实施过程的管理监测、教学监测、学业质量监测等方面拓展研究内容,同时扩大研究对象,并建构中小学课程实施过程监测数据处理平台。