浅谈高中地理人地协调观及其培养

马义娟 胡明明 常瑜

基于项目学习的高中思想政治校本课程开发——公民教育项目学习的实践与思考

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高中历史教学中“鉴“”研”的并行实践

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活动理论视角下学生课堂学习的同伴中介效应研究

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论课堂教学中教师倾听的缺失与回归

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中外数学教育比较研究述评——基于CSSCI来源期刊（含扩展版）的可视化分析

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家长资源课程化转变的问题及策略

伍辉燕

核心素养背景下综合实践活动课程设计：价值体察与实践路径

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基于润泽教师文化的教师专业成长——以太原市万柏林区大唐实验小学为例

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师生交往：教师和学生的再相遇

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智能时代教育供给质量保障的学校实践

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小学生利他行为发展的时代特征及培育策略

李德显 杨淑萍

凝聚地理素养之精髓 践行学科育人之理念——2019年山西省中考地理试题分析

李元平 肖明光 庞小红

涵情育智 让情怀生根 让素养落地——2019年山西省中考历史试题分析

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突出公民教育，彰显德育底色 立足学科素养，推动课堂改革——2019年山西省中考思想品德试题分析

张增建 张旭 郝彦华