小学生利他行为发展的时代特征及培育策略

作者：李德显 杨淑萍

关键字： 小学生;利他行为;利他动机;情感体验;

摘要：利他行为是指个人不期望任何社会报偿而出于自觉自愿的助人行为。从小学生利他行为的对象及频率来看,利他行为的发生频率与其施与对象的亲疏关系呈正相关。与低年级小学生相比,高年级小学生在面临他人的求助情境时个人利他行为显现出直觉式特点。当遇到需要助人情境,多数小学生能够自觉做到尽力助人,但尽力程度却表现出随年级升高而有所下降的趋势。小学生利他行为的塑造依赖于学校的道德教化与熏陶、树立利他行为的榜样以及适度的奖赏。 

上一篇：凝聚地理素养之精髓 践行学科育人之理念——2019年山西省中考地理试题分析
下一篇：高考改革研究的前沿探讨与价值取向——基于核心期刊文献的可视化分析