基于核心素养的基础教育课程文化变革

汤颖    通化师范学院教育科学学院 吉林通化134002

互联网时代基于学生核心素养发展的高中校本课程开发目标体系重构

李玮舜 刘剑玲    华南师范大学公共管理学院 广东广州510006

“学科素养为本”的课堂教学特征、挑战及策略

姜显光 郑长龙    东北师范大学化学教育研究所 吉林长春130024 鞍山师范学院化学与生命科学学院

中小学自主办学的应然特征、实然困境与策略

魏叶美 范国睿    华东师范大学教育学系 上海200062

论营利性民办学校创新驱动发展的战略选择

宋广伟    陕西师范大学教育学院 陕西西安710062

实行综合素质评价有利于推进教育公平吗？——针对当前高考改革政策的研究分析

李鑫    河南大学教育科学学院 河南开封475000

高中生综合素质评价监督主体的构建

王润 张增田    首都师范大学教育学院 北京100037

论新高考英语改革的四大价值取向

邹太龙 喻侯林    西南大学教育学部 重庆400715 湖北第二师范学院外国语学院 湖北武汉430205

基于乡土文化的学校德育特色实践策略

宋建申    哈尔滨师范大学马克思主义学院 黑龙江哈尔滨150025

教师批判性提问的现实境遇与专业发展诉求

吕长生 徐晓琴    华东师范大学课程与教学研究所 上海200062 南京工业职业技术学院 江苏南京210023

基于小学生核心素养发展目标的小教专业师范生人才培养探索

谷亚华 张迎春    山西师范大学教育科学学院 山西临汾041000

培养什么样的教师：教师教育愿景的反思与勾勒

付光槐    湖北师范大学教育科学学院 湖北黄石435002

基于信息技术背景的教师专业发展

方红缨    武汉市育才第二小学 湖北武汉430010

人教版初中语文新课标实验教科书语言知识编制探析

许黄裳    北京师范大学文学院 北京100048

百年来我国中学化学教科书中有机化学内容的变迁

郭震    人民教育出版社化学室 北京100081

教师课堂时间管理的经济学思考

朱福根    浙江交通职业技术学院 浙江杭州311112

课堂教学中教师智慧的表现形式和课前预设——以英语课堂教学为例

董志浩 刘瑶瑶    湖北师范大学外国语学院 湖北黄石435002

学生社团活动建设与管理的实践和反思

张美玲    山西省阳泉市教学研究室 山西阳泉045000

小学语文口语交际教学的问题及应对策略

于月红 崔云宏    贵州省凯里市师资综合培训中心 贵州凯里556000 山西省教育科学研究院 山西太原030009