教育起点的改革：“问题解决”新课堂的本质与实践

作者： 肖增英    山西省教育科学研究院 山西太原030009

关键字： 问题解决新课堂 成长为本 问题解决 导航设计 自主学习 合作探究 展示交流 支持系统

摘要：问题解决新课堂是班级授课制出现以来教育的一次深刻变革，与传统课堂有着本质的区别。问题解决新课堂以“成长为本”为灵魂，以“问题解决”为基石，以“导航设计”为关键，以“自主学习”为基础，以“合作探究”为核心，以“展示交流”为精髓，以配套的“支持系统”为保障。“问题解决”新课堂包含四个基本环节：自主学习，形成问题；合作探究，解决问题；展示交流，深化理解；总结梳理，巩固升华。问题解决新课堂在山西省有效实施，无论是在课堂形态、实施推广、推进策略方面还是在辐射作用和社会认可方面，都实现了新的突破。

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