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乡土回归与农村教育：农村基础教育的目标与定位
作者： 苗睿岚 扬州大学教育科学学院 江苏扬州225002
关键字： 乡土回归 农村基础教育 逃离与留守 文化与信仰 留农与离农 乡村社会伦理
摘要：农村基础教育在基础性上的城市化可能意味着一种进步，但在文化性上的一体化却可能是一种危机。那种将农村基础教育问题转化为所谓“留农教育”与“离农教育”的争论和冲突，是一种错误的、不明智的判断。农村基础教育的目标应该保持开放性，既包含保持与城市化教育同步的基础性，又具有体现乡村伦理信仰的价值性，并把重塑乡村少年的文化自信作为主要目标。农村基础教育首先需要解决的是文化与信仰的问题，以及乡村社会伦理体系的重建问题，这是农村基础教育必须坚持的基本价值和应有的教育定位，应把守护乡村文明和坚定文化自信作为农村基础教育的重要使命和责任。