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山西省教育科学研究院前身为“山西省教育科学研究所”成立于1979年10月（2002年省编委批准更为现名），1987年与省教研室合并，实行两块牌子一套班子的建制，是一...
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从管理者到教师——基于人视角下的高校教师考核评价思考
作者： 白明亮 孙中举 南京师范大学人力资源处 江苏南京210097
关键字： 管理者 教师 高校教师考核评价 立场与指向 地位与权力 角色与态度
摘要：高校教师考核评价不仅受考核评价方案本身科学性的影响，也受考核评价当事双方价值取向的影响。同属学校组织的管理者和教师，因身份阶层归属不同呈现出在立场与指向、地位与权力和角色与态度上的差异。对于考核评价过程中的异议冲突，两者也呈现出不同的博弈策略和路径选择。现实合理可行的高校教师考核评价需要合理的共识目标、公正的评审制度和对实体正义关怀的共同促进。