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学习迁移理论在中学数学教学中的应用
作者： 李晓琴 山西省临县第三中学 山西临县033200
关键字： 学习迁移理论 中学数学教学 学习方法
摘要：基于认知心理学的相关理论和学习的认知规律,学习迁移主要是指两种或多种学习之间产生的相互影响,有正迁移和负迁移两种形式。将学习迁移理论应用到中学数学教学的具体实践中,能够帮助学生从整体上建构数学知识结构,提高数学学习效率。具体策略是：重视教学组织与设计,强化旧知识向新知识的迁移;注重问题与练习的精心组织,促进学生学习知识向发展能力的迁移;强化数学生活化教学,促进学生知识向应用的迁移;拓宽数学教学视野,促进数学知识向其他学科知识的迁移。