论我国十年教师教育改革的成就与限度

作者： 龙宝新 [1] ; 李贵安 [2]

关键字： 教师教育改革 改革成就 实践限度

摘要：近十年我国教育改革的关节点是教师教育体制,突破优秀教师成长的体制瓶颈与认识障碍是整个改革的焦点。十年教师教育改革的主要成就是：改革目标日益清晰,教育机制日益灵活,理论思维日益成熟,专业色彩日益浓厚。与此同时,教师教育改革的边限愈加清晰。任何教师教育改革都必须对教师心性、培育周期、教师文化、实践职场、专业定向以及教师的专业自我等保持适度敬畏意识。在＂可改＂与＂不可改＂、＂可教＂与＂不可教＂之间寻求最佳改革切入点,是创建有力教师教育改革的选择。

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