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山西省教育科学研究院前身为“山西省教育科学研究所”成立于1979年10月（2002年省编委批准更为现名），1987年与省教研室合并，实行两块牌子一套班子的建制，是一...
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借鉴西方经验推进我国课程话语的自主建构
作者： 李晓玉 ; 杨道宇
关键字： 西方课程话语 课程话语创新 课程话语权
摘要：不同的课程话语承载着不同的课程思想,也发挥着不同的课程效用。西方六种话语系统,可助推我国课程话语的自主建构：洞析政治性课程话语,增强课程话语的公平性;借鉴女性主义话语,引导强势与弱势群体的课程话语循环;探索现象学课程话语,以体验、还原模式追寻课程本质;解读后结构性课程话语,鼓励课程研究跳出＂圈地＂,深入更宽泛的课程场域;应用自传性课程话语,以自传、叙事的方法帮助学生构建＂自我经验＂话语;研读全球化课程话语,促进课程话语的跨国沟通。