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山西省教育科学研究院前身为“山西省教育科学研究所”成立于1979年10月（2002年省编委批准更为现名），1987年与省教研室合并，实行两块牌子一套班子的建制，是一...
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教师教学实践智慧：内涵解读与生成之道
作者： 徐小容 ; 林克松 ; 朱德全
关键字： 教师 实践智慧 教学实践智慧
摘要：教学实践智慧是教师实践智慧在教育领域内的拓展，具有情感交融性、情境建构性、生成反思性等特性，是促使教学工具理性与价值理性走向和谐统一、提升教师专业化水平并实现生命化教育的必然诉求。教师教学实践智慧的生成需要教师在教学实践过程中重拾实践智慧“善”的理念，并在理解的基础上不断地生成与反思，以研究学习及实践创新为保障条件，最终实现教学实践智慧形成的最优化。