科教育简介MORE>>
山西省教育科学研究院前身为“山西省教育科学研究所”成立于1979年10月（2002年省编委批准更为现名），1987年与省教研室合并，实行两块牌子一套班子的建制，是一...
新闻动态MORE>>
走向“三本”：当代学校德育的实践归依
作者： 龙宝新 ; 孙峰
关键字： 学校德育 生本 事本 校本
摘要：当代学校德育的劲敌来自于现代德育哲学的“铁三角”——德知为本的德育资源论、教师为本的德育媒介论、课堂为本的德育平台论，它们以一种强大的惯性牢固地支撑着学校道德大厦。学校是人与事交汇、互动的空间，人事问题是制约学生德性问题的根本问题，以事育德、在做事中成人是生活德育论的必然推论。走向生本、事本、校本，基于学生的道德潜能，释放事情的育德功能，让学校为学生的道德成长担负起专业责任，是当代学校德育的实践归依。