教育公平：理想与现实的双重变奏——从刘彭芝校长和刘铁芳教授的争论谈起

作者： 孙俊三 刘伟荣    湖南师范大学教育科学学院 湖南长沙410081

关键字： 教育公平 超常教育 因材施教 人尽其才

摘要：教育公平理论历来都是教育研究中的热点,不同的学者观点似乎不同,但结论又大体相同。当前,主要的教育公平理论有以胡森为代表的机会均等理论、以钱志亮为代表的教育资源平等理论、以罗尔斯为代表的公平理论以及从个体成长的角度来理解教育公平、从辩证法的角度来看教育公平。教育公平理论应该从全体与个体、理想与现实、理论与实践、物质与精神、机会与质量等方面加以考量,使教育公平成为人尽其才的教育。

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