幸福课程体系的理念设计与路径探索——以首都师范大学附属中学永定分校的课程规划与实施为例

作者： 王攀峰 徐骏 刘秀江    首都师范大学教育学院 北京100089 首都师范大学附属中学永定分校 北京102308

关键字： 幸福课程体系 幸福课程规划 幸福校本课程 幸福校园

摘要：在课程改革深化之际,首都师范大学附属中学永定分校规划了学校课程,构建了幸福课程体系的基本理念,即树立育人为本的幸福课程价值观、构建能力取向的幸福课程目的观、建立以文化人的幸福课程管理观,并坚持关系统整、整体推进和循序渐进的原则。在此基础上,学校通过开发幸福校本课程、建构幸福课程实施模式、建设幸福校园文化,意在把幸福教育的理念深植于学校课程之中。

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