基于后现代知识范式的农村教师专业发展

作者： 胡勇 明庆华    湖北大学教育学院 湖北武汉430062

关键字： 后现代知识范式 农村教师 专业发展 农村社区 城乡教师共同体 地方性知识 自我更新

摘要：农村教师在乡村基础教育改革中扮演着关键的角色。受后现代主义思想的影响，农村教师面临着知识规范样式的渐变、知识主体角色的演变和知识评价模式的嬗变等挑战，使农村教师陷入有别于城市教师关于知识的社会背景、文化系统和话语实践等困境。农村教师应以农村社区为基点，以发展城乡教师共同体为路径，以地方性知识为支撑，以自我更新为方法，实现自身的专业发展。

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