翻译教学中学生思辨能力的培养

作者： 黄玉霞    太原师范学院外语系 山西晋中030619

关键字： 翻译教学 思辨能力 英语专业学生

摘要：近年来,英语专业学生＂思辨缺席＂现象已引起外语教学界的普遍关注,培养学生的思辨能力已成为业界共识。培养学生的思辨能力,教材的编写应向思辨倾斜,编排相应的学习内容和练习,同时教师应营造思辨性的互动课堂氛围,开展＂思辨依托内容式＂翻译教学,运用研究性教学,给学生提供自主学习的教学资源及指导。

上一篇：综合类大学音乐教育的意义及内容改革
下一篇：教育生态学视域下大学英语课堂教学研究