走向“倾听着”的课堂教学

作者： 宋立华    吉林师范大学教育科学学院 吉林四平136000

关键字： “倾听着”的课堂教学 教学制度 话语环境 倾听素养

摘要：＂倾听着＂的课堂教学是以＂倾听＂为核心理念和行为的一种课堂教学形态,它应时代发展和教育改革而生,并在美国、日本、意大利等国家得到了理论重视和实践青睐,逐渐演变成为回应时代呼声并影响世界教育发展的主流之一。要实现走向＂倾听着＂的课堂教学,应形成相对宽松的教学制度,创设理想的话语环境,提升倾听主体的倾听素养。

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