论中国现代职业教育逻辑及其研究方法

作者： 南海

关键字：

摘要：从世界职业教育发展史来看，现代职业教育是一种基于现代产业及其技术体系、生产方式的教育形态。在本来意义上，中国现代职业教育真正始于20世纪中华人民共和国成立之初。中国现代职业教育逻辑是中国现代产业与现代职业教育在其发展过程中交互作用的规律性的反映或理论表现形态。中国现代职业教育逻辑的研究方法是由作为研究对象的中国现代职业教育逻辑的性质与研究目的所决定的，主要是历史的与逻辑的以及历史与逻辑相统一的方法，其特征为理论思维的高度抽象与逻辑语言的严密表达。

上一篇：中国教育督导机构的法律地位与模式选择——以教育督导行为性质为视角
下一篇：文化学视野下儿童教育的多元共生——超越质量标准话语