道德教育人性化的诉求阐释

作者： 闫闯

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摘要：道德教育人性化作为一种理想的追求，是道德教育与完整人性的无瑕联接。基于诉求的三种形式，可从理性的、情感的和道义的诉求阐释道德教育人性化的原理，即道德教育走向人性化是复归人性本性与尊重生命本性的目的锥指和价值生成；合乎人性化的道德教育是一种与受教育者心理特征、心理需求和情感反应相契合的教育形式与过程；道德教育人性化可理解为一种支配实践行为的“绝对命令”。这些原理性的反思能为践行道德教育人性化提供理念基础，进而更好地执行合乎人性化的道德教育，使道德教育走向人性化。

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