近代中国课程话语与身体建构

作者： 叶波

关键字： 近代中国 课程改革话语 国家—身体 知识—身体

摘要：基于身体系谱学的微观权力观,对近代中国课程改革话语中的＂身体＂加以考察表明,近代中国课程改革话语在＂国家—身体＂的陈述中,隐含着身体的工具化倾向;在＂知识—身体＂的陈述中,包含着身体统一化、效率化的建构。近代中国课程改革话语中的＂身体＂图景提醒我们,课程改革并不必然意寓进步、理性与对人的解放,课程改革应正视其中隐含的危险与冲突,切实地在知识、社会（国家）与人之间保持必要的张力。

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