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山西省教育科学研究院前身为“山西省教育科学研究所”成立于1979年10月（2002年省编委批准更为现名），1987年与省教研室合并，实行两块牌子一套班子的建制，是一...
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教学个性：具有规约性的教学资源
作者： 李允
关键字： 教学个性 教师 规约性 教学资源
摘要：教学个性是教师个性在教学中的体现，具有个体独特性和社会规约性的双重属性。教学个性作为一种生成的、潜在的教学资源，是学生个性发展的辐射力、教师专业发展的内驱力、课堂灵动的生命力。走出教师教学个性日渐稀缺的困境，需要学校教学制度的合理赋权和教师个体的自主增能。