杜威习惯理论的教学意义

作者： 王彦明

关键字： 杜威 习惯理论 经验 教学

摘要：在杜威的教育理论中＂,经验＂是最基本、最核心的概念。杜威本人也格外看重经验的价值与作用,他对于习惯的解释也非常独特,更重视习惯的理智性和主动性。杜威基于经验的习惯理论对教学的意义,主要表现为：教学要回归生活世界;教学应该体现意义;教学的主动性;重树教师的责任。

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