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山西省教育科学研究院前身为“山西省教育科学研究所”成立于1979年10月（2002年省编委批准更为现名），1987年与省教研室合并，实行两块牌子一套班子的建制，是一...
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基础教育改革的制约因素及作用方式
作者： 齐学红
关键字： 基础教育改革 复杂性思维 制约因素 作用方式 行动逻辑 工程化思维
摘要：基础教育改革主要受到来自专家系统、学校利益、技术力量、行政力量以及个人因素等诸多社会因素的制约与影响，知识与权力、权利与利益、直接与间接、偶然与必然，多种力量以其不同的方式共同作用于改革进程，进而导致改革很难按照设计者的预设有序推进。教育改革作为一种社会事件，其复杂性、变动性、开放性，需要以一种复杂性思维，多角度、全方位地加以审视。