论教师的直观教学能力——基于现象学·道论融合的视角

作者： 王永明 ; 李森

关键字： 教师 直观教学能力 现象学·道论融合

摘要：从现象学·道论融合的视角来看，直观教学能力就是把被现象学括进括号里的知识的括号打开的能力。从理论上看，直观教学能力的认识范畴、体验范畴和实践范畴三者是相互统一的，它们彼此内含、直接共在、互生互成、浑然一体。教师运用直观教学能力实现直观教学，有助于改进目前过于技术化的教学现状，有助于促进教师的专业发展。

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