谈我国台湾九年一贯课程评价改革——对我国台湾著名课程专家欧用生教授的访谈

作者： 王中男

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摘要：欧用生教授是我国台湾大同大学讲座教授、台北教育大学课程与教学研究所名誉教授。作为我国台湾课程界的著名专家，欧用生教授亲历了我国台湾数次课程改革的历程，深谙课改潮流的暗礁在于课程评价。通过对欧用生教授的访谈可知，20世纪以来，我国台湾进行的历次课程改革均有其深层原因。九年一贯课程改革是我国台湾真正意义上的课程大变革，但其课程评价的异化现象是本次课程改革最为薄弱的环节，产生了一系列社会问题。以课程评价文化引领课程评价改革，是课程评价改革的根本途径。

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