课程研究的方法论反思

作者： 桑国元

关键字： 课程研究 课程实践 方法论

摘要：中国课程研究始终在西方的“理论霸权”下，在批判与继承、借鉴与创新、多元与统一的矛盾中艰难前行。寻找中国课程理论本土生成的突破口以及源自中国课程实践、指向中国课程实践的课程研究方法论，则是消除症结的关键所在。在“文化霸权”的背景下，走向“文化自觉”是课程研究者的理想追求。

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