论教育均衡发展视域下薄弱学校教师科研水平的提高

作者： 李生滨 [1] ; 刘伟 [2] ; 岳建军 [3]

关键字： 教育均衡发展 薄弱学校 教师科研水平

摘要：薄弱学校教师从事科研活动具有一定的优势，教师普遍具有更强烈的科研需求，具有更广泛的科研选题空间等，但教师也面临着更大的班级管理压力，提高学生学习成绩的任务更重，相互交流的资源更为缺乏，科研条件相对更差。充分发挥薄弱学校教师的科研优势，克服劣势，全面提高薄弱学校教师的科研水平，应坚持教学与科研相结合，加强高校、科研院所等专业教育研究机构的针对性指导，发挥优质学校与薄弱学校的联动作用，并发挥区一级教研部门的指导作用。

上一篇：基于实践课程的实习教师身份认同考究
下一篇：民办学校教师质量的问题与改进——兼论《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》的政策契机