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“变异”分析在高等院校应用型文科专业案例教学中的应用——以贵州“6·28”瓮安事件为例
作者： 李尧远 ; 任宗哲
关键字： “变异”分析 高等院校 应用型文科专业 案例教学
摘要： 在高等院校应用型文科专业案例教学过程中,问题设计与案例分析的传统方法存在重历史轻未来、重静态轻变化、重整体轻细节的不足。如果在案例问题设计和案情分析的过程中把选择的变量按照"如果不是这样,将会怎样"的逻辑进行变异分析,将取得动静结合、深入浅出和举一反三的效果,这种方法有利于培养高校应用型文科专业学生的应用能力。