过程哲学视域中的教学生活：内涵、特质及价值诉求

作者： 魏善春

关键字： 过程哲学 教学生活 教师 学生 知识 事件

摘要：以过程哲学省察当下的教学生活,教学生活已然成为师生与自然、社会等＂周围世界＂密切接触,通过教学活动,以自己的方式共建和开拓融教师、学生、环境、事件为一体的＂共同世界＂,并充满着新颖性和创造性的有根生命活动。整合性的发展、互依的师生关系、节奏性的成长、连续性的环境、关键事件的连接是教学生活的五大特质。过程哲学视域中的教学生活意在唤醒师生对智慧、审美及创造的渴望,超越本质主义对外在价值的追求,营造一种和谐共生的、感恩的、审美的教学生活。

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