少数民族大学生L2(汉语)水平对L3(英语)词汇学习策略的影响

作者： 徐世昌 ; 曹艳春

关键字： 少数民族大学生 L2(汉语)水平 L3(英语)词汇学习策略

摘要： L3(英语)学习会引起学习者语言系统质量的改进,促进学习者语言学习技能、语言管理技能以及语言维持技能的发展。通过对新疆三所高校214名少数民族大学生英语词汇学习策略使用情况的实证分析表明,L2(汉语)水平对学习者L3(英语)词汇学习策略的使用倾向有明显的影响,L3(英语)学习者作为有经验的学习者,更注重在L2(汉语)学习中提炼有效的学习经验。

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