差异及差异教育的再认识：一种教育哲学的批判

作者： 薛欣晨 沈贵鹏    扬州大学学工处 江苏扬州225009 江南大学教师卓越中心 江苏无锡214000

关键字： 差异 差异教育 发展差异 平等 个性教育

摘要：差异是个性的基础，差异不仅是不同，而且包含着个性。差异及差异教育问题不仅是教育学的问题，也是社会学和政治学的问题。差异的存在和个性化的教育是建构理想社会的教育基础。教育不仅要包容个性的差异，更要包容所谓“好与坏”的差异，它使教育从另一角度思考“好教育”的可能性。无论是好或坏的差异都是洞察个性的起点，如果说“好”是一种榜样，那么“坏”就是一种改变的可能性和个性教育的开始。教育要有尊重差异的信仰，但差异不应成为教育的目标；教育应处置好差异与平等的关系，不能让差异成为不平等的理由；教育应建立差异教育的原则，从包容差异走向创造个性的教育。

上一篇：共餐：作为一种教育仪式的文化逻辑
下一篇：教育社会学学科性质之反思