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高职课堂“五推动”教学模式研究
作者： 余键 温州职业技术学院机械工程系 浙江温州325035
关键字： 高职课堂 “五推动”教学模式 情境推动 设疑推动 讨论推动 实操推动 分组推动
摘要：当前,“教学做合一”的教学模式已成为各高职院校教学改革的主流。然而,占主导地位的灌输型教学模式无法充分调动学生学习的积极性,如何让学生在课堂上“动”起来,即为提高学习能力、应用能力而“动”,真正落实课堂的有效性,应构建“五推动”教学模式,即以情境推动学习兴趣、以设疑推动学习思考、以讨论推动学习判辩、以实操推动学习应用、以分组推动学习合作。