自组织学习模式在理论与实践中的是与非

作者： 姜艳    南京师范大学课程与教学研究所 江苏南京210097

关键字： 自组织学习模式 自我组织 自我管理 创新

摘要：真正意义上的＂自组织学习＂是在没有外界力量干涉的情况下,系统内部各成员自觉主动学习,并且达到一种高度有序的局面。作为一种内在的学习品质,自组织学习是对学生主体学习耐力的一种磨练、发展乃至超越,而不是学生自由随意、盲目独立的学习行为。在研究生教育改革中,自组织学习被一些权威想当然地解释,因而也被大多数人认为是＂自我组织、自我管理、无政府主义,甚至就是自主学习＂。这种认识上的误区表现为：如若＂讲授＂就该取缔;如若＂开放＂就该肯定;如若＂干涉＂就该禁止;如若＂创新＂就该支持。践行改革后的研究生教育,为了把自组织学习引入正确的路径,使其价值最大化,有必要分清楚自组织学习在理论与实践中的是与非。

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