基于课程整合的小学语文知识提炼及单元整体教学——以小学四年级语文为例

作者： 李俐    山西省太原市迎泽区教育局 山西太原030001

关键字： 小学语文课程整合 知识提炼 单元整体教学

摘要：运用课程整合理念,从整体入手进行语文课程知识点提炼,细致划分语文课程不同年段、不同年级、不同学期乃至具体课程的目标任务,是解决好语文课程＂教什么＂的基本前提。同时,运用课程整合理念,加强语文课内外课程资源的整合,实施以语用为中心的单元整体教学,是落实语文课程目标,解决好语文课程＂怎么教＂的重要保证。二者结合,有助于推进语文课程实施的深度改革。

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