教师教育类国家级精品资源共享课程现状调研

作者： 王丽珍 田丽丽    山西大同大学教育科学与技术学院 山西大同037009 西北民族大学教育科学与技术学院 甘肃兰州730030

关键字： 教师教育类 国家级精品资源共享课程 课程团队 教学内容组织 课程资源

摘要：通过利用指标评价研究方法从课程团队、课程教学基本资源、拓展资源、课程建设与教学设计、知识产权保护、课程特色与预期效果六个指标对爱课程网上的教师教育类国家级精品资源共享课程进行评价研究得出,当前教师教育类国家级精品资源共享课程中还存在思想观念缺乏创新性、课程资源的实用性和共享性利用率不高、教学方法和手段缺乏创造性、课程设计传统、教学内容组织大众化等问题。建设教师教育类精品资源共享课程应转变教学思想,加强课程管理,丰富课程资源,有针对性地设计课程,打造全方位的学习平台。

上一篇：英美文学在高校英语教学中的价值及利用途径
下一篇：高校贫困大学生义利观的问题与塑造