德国实验教育学在中国的传播及其影响

作者： 时益之 侯怀银    山西大学教育科学学院 山西太原030006

关键字： 德国实验教育学 中国教育学 内容丰富 体系完善 实证和思辨并重

摘要：德国实验教育学是作为赫尔巴特教育学对立物而出现的。应近代中国教育学界同步世界的变革要求、德国教育学由思辨向科学实证的转向，国内早期教育学主体重视德国实验教育学而进行了传播。传播发生在民国和改革开放后两个阶段。传播促使早期中国教育学内容的丰富和体系的完善、中国教育学界重思辨向实证和思辨并重的转换、中国教育学科学化进程及中国教育实践和社会的变革。德国实验教育学在中国传播有以下启示：传播要力求真实和准确；传播要警惕西方教育学输出；传播要处理好向内看与向外看的关系；传播必须解决本土化问题及最终应实现双向对等传播。

上一篇：论教育研究中的利益
下一篇：当代哲学转向对教育研究的启示