教室空间演变与意蕴创新

作者： 徐士强

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摘要：教室空间具有双重意蕴,既是物理场,又是小社会。教室有形空间的变化经历了从无形到有形、从外形到内设、从结构化内设到多样化内设等历程。但形变背后蕴藏着神变,教室的教育内涵更加丰富、社会功能越发多样。两种变化背后都交织着复杂的政治、经济、文化等多种因素。唯有因势利导,加以恰当的教室空间领导,才能使得教室结构从火柴盒走向组合柜、布局组合依从学生认知发展规律、设计装饰凸显教室的学科适配度,才能走向以学习者为中心的教室。

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