普通高中必修课程实施分层教育的思考——基于浙江省部分高中的实践

作者： 张永久 ; 孙玉丽 ; 陈洁琼

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摘要：分层教育是指针对学生的个性特点与个体差异,设置不同的课程层次,通过自主选课和走班制度,以促进学生科学获知、健康成长的适性教育模式。分层教育具有马克思主义关于人的全面发展学说、建构主义学习观和主体教育思想的理论基础。通过对浙江省L学校和Z附中实施的必修课程分层走班的考察,发现在实施过程中主要存在学校基建和分层机制不完善、学生管理困难、教师考核难等问题。可以通过制定科学的分层模式、合理选择与管理教师、完善分层走班的条件保障等途径完善普通高中必修课程分层教育。

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