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教育中儿童的自由——基于以赛亚·伯林的消极自由观视角
作者： 徐乐乐
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摘要：以赛亚·伯林的消极自由是指他人不能故意妨碍、阻止某人做某事，个人有不受他人干涉、自由行动的领域。从消极自由观的视角看教育中儿童的自由发现，儿童身体处于被规训的境地，甚至遭受身体的暴力，儿童身体的健康自由发展受到了侵害；儿童的人格尊严受到了轻视，并面临着价值观选项单一化的处境，精神自由发展受到阻碍。为保障儿童的消极自由，教育要在管理方面合理运用强制，在教育方法方面培养儿童的主体性，并进行多元价值观的教育。