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山西省教育科学研究院前身为“山西省教育科学研究所”成立于1979年10月（2002年省编委批准更为现名），1987年与省教研室合并，实行两块牌子一套班子的建制，是一...
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批判教育学视域下的教师角色重构——基于哈贝马斯的社会批判理论
作者： 辜筠芳
关键字： 批判教育学 社会批判理论 教师角色
摘要：从哈贝马斯社会批判理论以及相应的批判教育学思想出发,可以重构批判教育学视域下的教师角色。社会批判理论视野下的教师关注学生广泛的认知旨趣,致力于主体间无压抑的自由对话,引导学生独立思考,发展其自我抉择能力。其中,传统意义上的教师角色在＂转译者＂这一新身份中得以重新构建,其职责在于沟通学生的经验知识和日常生活实践之间的鸿沟。