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山西省教育科学研究院前身为“山西省教育科学研究所”成立于1979年10月（2002年省编委批准更为现名），1987年与省教研室合并，实行两块牌子一套班子的建制，是一...
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成物、成人与成己——教育学的立场变迁
作者： 吕寿伟
关键字： 工具主义 教育人学 自我实现 成物 成人 成己
摘要：原初的教育之所以能够独立存在，正在于其工具价值，但工具化的教育并不能完成现代教育关于人的自我实现的理想；教育的人学转向在使我们看到希望的同时也留下了遗憾。人学立场的教育关注的是作为“类”的抽象个人，并未真实地关注“现实”的具体的个人；“成己”的教育使人的自我实现最终达成。但无论是工具化的教育、人学立场的教育还是走向自我的教育，均不能单独承担起教育的全部使命，只有三者共同作用，教育才能最终兑现其对个人、对社会以至对人类的承诺。