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错误分析理论对非英语专业研究生英语写作教学的启示
作者： 张海燕
关键字： 错误分析理论 研究生英语教学 母语干扰 策略
摘要： 错误分析理论在非英语专业研究生英语写作教学中应用,要求教师和学生一起分析错误的来源、类型以及产生错误的原因。在英语写作教学中,教师要正确认识母语干扰的因素,鼓励学生用目的语进行思维,帮助学生树立英语学习和交际中的自信心,从而提高学生的英语写作能力。