“课堂进企业”模式下工学深度融合研究

作者： 韩黄英 ; 郭娟

关键字： “课堂进企业”模式 工学结合 过程优化 学生

摘要： "课堂进企业"模式是将课堂搬到企业的一种实践教学形式。高职院校要坚持以学生为主体,从工作、学习和生活三个方面立体构建教学实践模式。实践过程中,学生的职业技能往往经历快速积累、持续提高、工作倦怠和稳定提升四个阶段,高职院校应针对学生的阶段性需求适时采取优化措施。工学结合中的矛盾冲突可采取弹性学制、文化融合、职场教育等办法解决。

上一篇：本刊声明
下一篇：高等职业教育课程结构体系设计的研究与实践