从“外源型”均衡走向“内生型”均衡——论城乡教师资源均衡发展路径

作者： 叶飞

关键字： 城乡教师资源 “外源型”均衡 “内生型”均衡 均衡发展

摘要：城乡教师资源的不均衡状态是阻碍城乡教育均衡发展的重要瓶颈。为解决城乡教师资源的均衡发展问题，“外源型”均衡发展模式主张依靠制度力量来推动外部的、城市的优秀教师到农村任教，以此来平衡城乡之间的师资公平配置。“外源型”均衡发展模式的缺陷在于，单纯依靠外部的师资输入，难以保证输入的教师在观念上认同农村文化和农村教育，也难以保证他们能够扎根于农村学校，为农村教育作出持久而稳定的贡献。建立一种“内生型”均衡发展模式，可以避免单纯依靠外部师资力量的输入，而是通过多种途径来有效地促进农村教师的专业发展，吸收和培养属于农村学校自己的优秀教师队伍，从而变“外部输入”为“内生发展”，促进城乡教师资源的均衡发展。

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